From the traditional classroom to the generative map: the collaborative networks of the digital native
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2020.9411Abstract
This article aims to trigger awareness about the lackings of the traditional classroom and its physical condition that are imposed in the education of a generation raised under the digital culture. This educational experience studies the possibilities that bring the shift from a physical and rigid format, as the traditional classroom is, to a dynamic and virtual scenario, as the generative map creates.References
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